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基于学习任务群教学的实践探讨--南岸区高二语文教研活动简报
2018-04-13 15:30:44 作者: 浏览次数:0 文字大小:【】【】【
 

2018年4月10日,全区高二语文教师在广益中学参加了南岸区高二语文教研活动

大家首先观摩了广益中学余巧老师的一堂“小说人物欣赏课”,余巧老师指导学生研读名著《三国演义》片段和《祝福》,引领学生从小说次要人物的角度重构小说情节,激发了学生的阅读兴趣,让学生合理发挥联想和想像,深入走进文本,走进作者的内心,倾听作者的心声,充分与教师、同伴、文本展开对话。课堂上,余巧老师精心设计教学环节,充分尊重学生的自主性和独立性,让学生在深入解读文本的过程中获得了丰富的情感体验,避免了对小说人物分析鉴赏的程式化的讲解。

课后,广益中学李晓翠老师结合该课例以及自己的教学实践体会,与大家分享了该校在阅读教学中,积极开展各种阅读活动激活学生阅读兴趣的实践经验,强调在阅读教学中要敢于超越教条式的教解方法及烦琐的训练模式,充分尊重学生的个性体验,让每个学生在积极自主的参与中体验阅读的快乐。

区高中语文教研员傅文霄老师针对该课例,作了“基于学习任务群教学的实践探讨”专题讲座。在讲座中,傅老师带领大家学习了高中语文新课程标准的相关内容,重点介绍了课标组成员郑桂华老师《高中语文学习任务群的教学建议》一文的主要内容,使大家明确从“学习内容”到“学习任务”的转变,是语文学习在本体定位上从知识—文本向语言实践活动转化的重要标志,而将抽象的学习内容转化为有真实意义和目标的学习任务,是实现任务群教学价值的关键。傅老师指出本次公开课目的在于探索如何突破单一的单篇课文讲解的教学方式,通过设计具体的学习任务,激活学生语言实践活动。结合余巧老师的公开课,傅老师还与大家探讨了如何根据教学目标的定位和学习内容的不同类型,有效设计有内涵的学习任务,从而真正实现以任务为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。

         

 

责任编辑:邓正勇

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