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集八方资源,优化英语教学
2018-05-11 09:37:23 作者: 浏览次数:0 文字大小:【】【】【
 

 

2018412日上午“区初中英语7年级教学关键问题优化即广益中学教育教学开放周活动”在重庆市广益中学校初中部举行,来自全区七年级英语教师约80人参加了此次会议,本次会议由区七年级中心组成员、市级骨干教师、二外蒋雨池老师,广益中学英语教研组长颜华老师联合主持。

会议议程一:解决教学关键问题的课堂教学观摩

本次课堂观摩主题是“单元整体目标分析与叙写,教学内容文本分析”,“分课时学习目标、教学活动与学习评价一致性”。

来自广益中学的青年教师田芝蔓对七年级下册Unit6 Im watching TV Section A 1a-1c进行了听说课展示。田老师的听说课活动设计新颖,内容充实,电话引入使课堂氛围活跃,教师对听力材料的文本解析透彻,由趣味性的输入到对话式输出,充分调动了学生的积极性,发展学生的语言表达能力。

本次展示课还邀请到来自重庆八中的教师桑鹏老师对七年级下册Unit5 Why do you like pandas?2a-2d进行了阅读教学展示。通过quiz 引入阅读篇章话题,fast reading careful reading 的阅读任务设计层层深入,结构清晰,最后Mind Map帮助学生解读文本,通过话题延伸到濒临动物的保护,升华情感态度。

会议议程二:大会交流

首先由广益中学教研组长颜华根据观课主题组织大家进行了主题为“教学目标、教学活动一致性?”的评课。

评课由青年教师和骨干教师分别就展示课的优点与改进进行了点评。来自39中的新教师吉禹璇与来自珊瑚中学的李玉清老师代表青年教师对听说课和阅读课进行了点评。来自辅仁中学的刘小华和来自重庆第二外国语学院市级骨干教师何霞老师分别代表骨干教师对听说和阅读课对阅读课进行了点评。大家一致觉得听说课听力材料的输入设计新颖,阅读课由话题引入到濒危动物保护的主题升华,层层推进。阅读教学的学习目标基本满足SMART原则以及阅读教学活动设计与目标达成度较高。教学评基本做到了一致和有效。

接着来自二外的市级骨干教师,区七年级学术指导组长蒋雨池老师针对本次会议主题和展示课两节案例进行了题目为“听说、阅读文本解读”微讲座。

首先,应尽力更新课堂教学观念。我们的课堂教学模式应该从表层培养学生的语言能力和学习能力的词汇语法课型转变为深层培养学生的语言思维品质和文化品格的核心素养课堂教学模式上来。核心素养下的课堂教学模式务必深入分析解读文本,了解文章的布局,了解文章的结构,了解文章的逻辑思维,了解文章所包含的思想和文化等等,才能在课堂教学中对学生进行更高层次的思维品质和文化品格的启发和引导。她研读过大量的论文,将文本的解读总结为:读两遍文章,分析一下文章的主旨大意,文章的布局,解析课标词汇,长难句,然后读两遍教师用书相关内容介绍,确定目标,重难点,划一个教学环节的mind map

通过此次活动,大家都受益匪浅:课改是时代的产物,是新世纪对教师的要求,需要转变传统的教育教学理念,以学生发展为核心,注重个性化发展,更需要教师不断学习钻研,掌握扎实的教学理论知识,通过实践来优化教学,促进教师自身专业化发展与学生语言能力的发展!以学促教,从教中学!

 

 

 

 

 

供稿:广益中学初中英语组

审稿:南岸区教师进修学院  薛绍兰

218415

 

责任编辑:邓正勇

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